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Prácticas y desempeños observables que dan cumplimiento al Modelo de e-Learning Colaborativo MEC - Cursos

Fundamentos del MEC:

Sus pilares son:

  • Materiales didácticos problematizadores. 

  • Instancias colaborativas.

  • Profesores-tutores que garantizan la calidad de las instancias de formación.

  • Retroalimentación continua.

  • Tres tipos de evaluaciones: A) la externa, a cargo de los profesores-tutores; B) la autoevaluación de los propios estudiantes (esta ayuda al alumno a tomar conciencia de su progreso de aprendizaje) y C) la coevaluación entre pares.


ÍNDICE

1. Etapa de Elaboración: planeamiento y generación de los contenidos de la oferta académica

2. Etapa de Cursado:

2.1 Ajustes pre-cursada: 72 horas antes del inicio

2.2 Cursado (acción docente): desde la fecha de inicio y hasta la fecha de cierre

2.3 Calificación final: hasta 15 días de finalizado el cursado


1. Etapa de Elaboración:

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Sobre la estructura de bloques en el EVA:

  • Bloque de inicio

  • Bloque académico

  • Bloque de evaluación final y recuperatorio

  • Bloque de Cierre 

  1. Estructura y organización pedagógico-didáctica: 

Bloque de inicio

  • Programa del curso (PDF)
  • Cronograma del curso (PDF)
  • Vídeo de bienvenida al trayecto educativo: optativo
  • Foro de presentación
  • Foros de Novedades (tutor genera avisos para los alumnos)
  • Cafetería Virtual (interacción entre alumnos)

Bloque académico

Unidades didácticas:

  • Materiales de estudio: material didáctico descargable.

  • Libro Moodle de materiales complementarios con bibliografía adicional, vídeos, podcast. 

  • Actividades de elaboración: foro colaborativo, tarea, wiki, glosario. 

  • Actividades de autoevaluación (cuestionarios): Optativo.

  • Foro de consultas de la unidad o módulo.

  • Materiales didácticos multimediales (múltiples formatos: texto, video, imagen, imágenes hipervinculadas, presentaciones, etc.). Pueden ser de autoría propia o externa.

  • Encuesta de mitad de cursada (brindada por el CEL)

Bloque de evaluación final:

  • Evaluación final integradora: Un trabajo integrador que contemple lo estudiado en toda la cursada y su correspondiente recuperatorio.

  • Foro de consultas sobre la evaluación final: optativo.

Bloque de cierre:

  • Foro de despedida del curso

  • Información sobre obtención del certificado (URL)

  • Encuesta Calidad educativa (brindada por el CEL)

2. Cursado de la instancia educativa:

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2.1 Ajustes pre-cursado: actualizar el aula 72 horas antes del inicio.

  • Subir el nuevo cronograma con fechas de AVS programadas y recuperatorio. 

  • Crear, al menos, la primera AVS.

  • Editar ajustes de los foros de cada unidad, inclusive el de presentación (si fuera necesario).

  • Verificar que la cursada cuenta con un foro de consultas por módulo o por unidad.

  • Ocultar a partir de la unidad 2 del curso.

  • Editar y actualizar las fechas de los cuestionarios y/o espacios de carga de trabajos referenciados en el cronograma.

  • Revisar todo el material para corroborar que el contenido se haya importado de forma correcta (chequear los enlaces u otros recursos externos).

2.2 Durante el cursado de la oferta educativa el docente debe:

Brindar retroalimentación (feedback) a los alumnos:

  • Foros de debates: Evitar participaciones genéricas e impersonales del tipo "muy bien" o "muy interesante", los tutores deben estimular la participación significativa de los estudiantes en los espacios de intercambio, alentándolos no solo a cumplir con la consigna, sino también a retomar e interpretar los aportes de los otros cursantes. Es importante que estos espacios contengan alguna consigna disparadora e invitar a comentar participaciones de colegas.
  • Foros de consultas: Los tutores deben dar la devolución correspondiente a cada intervención de los estudiantes en un lapso no mayor a las 24 hs. Informar en la descripción del foro que el objetivo del mismo es para evacuar consultas.
  • Foros de recolección de consultas para AVS: En caso de optar por una dinámica en la que se recolectan consultas para luego trabajarlas en las clases en vivo, se deberá crear un foro especial -además de los foros regulares-, enunciando esta modalidad, para que todos los alumnos conozcan su funcionamiento. Debe estar abierto al menos 5 días previos a la clase en vivo. Este foro puede utilizarse como espacio de seguimiento de la clase sincrónica.
  • Mensajería interna: Respuesta a consultas mediante esta vía del campus en un lapso no mayor a las 24hs (obligatorio). 

IMPORTANTE: Todas las comunicaciones entre tutores y alumnos deben hacerse a través del campus virtual. Esto permitirá el posterior monitoreo de estas comunicaciones, en caso de que sea necesario. Queda terminantemente prohibida cualquier tipo de comunicación a través de recursos externos, tales como Whatsapp, Hangouts, redes sociales, correo electrónico privado u otros. 


  • Actividades de elaboración (tarea, wiki, glosario): brindar feedback sobre los aportes de los estudiantes en un lapso no mayor a 7 días corridos desde el cierre de la actividad.
  • Evaluación Final Integradora Obligatoria: brindar feedback detallado y personalizado en función a lo presentado por el alumno en un lapso mayor a una semana desde la presentación del alumno
  • Recuperatorio: De acuerdo a los Términos y Condiciones del Centro de eLearning, todos los trayectos formativos deben contar con una instancia de recuperatorio. Además, los Trabajos Finales Integradores deberán estar corregidos antes de la fecha prevista para esta evaluación. En caso de que un cuestionario cuente con intentos y, si los intentos cuentan como recuperatorio, debe aclararse en el cronograma.

Ingresos a la plataforma: el tutor debe ingresar, al menos, cada 24 hs para poder dar seguimiento y el feedback correspondiente al grupo de alumnos. En caso de tener varias ofertas educativas, los ingresos deben realizarse en todas las cursadas activas.

Dictado de videoclase o AVS: obligatoriamente, las AVS deben dictarse cada quince días, es decir, deben programarse como mínimo dos por módulo. Sin embargo, sugerimos programar clase sincrónicas semanales.

Antes de dar inicio a una cursada, el tutor debe agregar al cronograma las fechas y horarios en las que se dictarán las AVS. La primera AVS no debe coincidir con el día de inicio de la cursada, ya que los alumnos necesitan un tiempo prudencial para familiarizarse con el aula virtual.

Si se hace algún cambio en el horario o fecha de la clase, el tutor debe notificar la reprogramación en el foro de novedades con suficiente anticipación. 

En el caso de que acuerde las fechas de las clases sincrónicas con los alumnos, igualmente debe colocar en el cronograma una fecha y horario inicial a modo de organizar la cursada. Una vez que tenga las fechas de las AVS pautadas con los alumnos, debe notificar la reprogramación en el foro de novedades. 

Si llega el día y la hora de la clase y ningún alumno se presenta a la clase, el tutor deberá grabarla igualmente.

Si se le presenta un problema técnico, puede comunicarse con el área de Soporte Técnico al (+54 11) 7078-8073 Opción 3. (Lunes a viernes de 7 a 21 hs. y sábados de 9 a 13 hs.).

Seguimiento del alumno: Periódicamente, se debe verificar el último acceso de los participantes y si se observa que hay alumnos que no tienen acceso al aula por más de una semana, deberá contactarlos mediante mensajería privada invitándolos a retomar su curso. 

Cronograma: Respetar los tiempos de inicio y de cierre. Todas las cursadas deben iniciar y concluir en la fecha acordada. Asimismo, las AVS deben brindarse en los días y horarios fijados. Si por cuestiones excepcionales no pudiera dictarse la AVS en la fecha prevista, se deberá dar aviso en el Foro de Novedades indicando el motivo y cuándo se realizará.

En el caso de las ofertas académicas no formales, la Evaluación Final Integradora Obligatoria debe habilitarse durante la última unidad, pudiendo sumarse una semana más para la instancia de Recuperatorio. En el caso de que el curso tenga más de un módulo, el comienzo de su primera unidad del módulo siguiente debe coincidir con el comienzo de la instancia de Recuperatorio.

De este modo, la extensión máxima de un curso/diplomado/experto siempre será de una semana por fuera del cronograma estipulado. De necesitar más tiempo, comunicarse con el área de Educación para evaluar por que sucede esto, y en caso de ser necesario hacer las modificaciones pertinentes en el Temario de la oferta educativa.

Así mismo, se deberá tener en cuenta la posibilidad de realizar el dictado en tiempo y forma en el momento de aceptar la planificación de las cursadas.

En cursos, expertos y diplomados o en educación informal en general, no se aplican los recesos escolares. Para planificar las cursadas del año, se debe tener en cuenta vacaciones, viajes y cualquier otra situación que pudiera llegar a impactar sobre los cursos. Te pedimos que al hacer la planificación anual, informes todas las novedades importantes al equipo comercial.

En el caso excepcional de que el docente necesite tomar un receso durante una cursada, debe dejar a un suplente a cargo de su curso. 

Cierre del aula: Las cursadas deben permanecer visibles durante los dos (2) meses posteriores a la fecha de finalización consignada en SIGEAD. Pasados esos dos meses, el sistema se encarga de ocultarlas automáticamente.

2.3 Calificación de cursos, expertos y diplomados: las notas deben cargarse hasta 15 días de finalizado el cursado.

Los tutores deben definir cuáles actividades son obligatorias y cuáles no. 

Hay actividades de participación (foros, wiki, glosario) y otras de evaluación (tareas y cuestionarios). 

Actividades de evaluación

Para que una evaluación esté considerada “aprobada” debe cumplir con el 70% de lo requerido, en su defecto corresponde un “desaprobado”.

 

Calificación cuantitativa

Calificación cualitativa

7

Bueno

8

Muy bueno

9

Excelente

10

Sobresaliente

Los alumnos deberán tener en cuenta que la  calificación cualitativa se verá reflejada en el certificado de acreditación de los cursos cortos, diplomaturas y expertos universitarios [1]

Notas finales

Como mencionamos antes, las diferentes actividades y propuestas de evaluación obligatorias se califican cuantitativamente en el Campus Virtual en una escala de ponderación que va del 1 al 10, siendo 7 la nota mínima para su aprobación. 

Las notas finales son: Aprobado (con su nota cualitativa), Participó, No participó.

Para mayor información, los invitamos a leer el siguiente artículo: Parámetros de Evaluación en cursos, diplomaturas y expertos.

Aprobado 

  • En las evaluaciones obligatorias el alumno deberá aprobar con el 70% 
  • En actividades de participación que estén señaladas como obligatorias, el alumno deberá participar del 75% de las mismas.
  • La Evaluación final obligatoria debe tener 7 o más. En caso de tener un 6,50 se redondea a 7.

Participó

  • El alumno realizó y aprobó al menos el 70% de las actividades obligatorias.
  • Puede ser que el alumno participó del 100% de las actividades obligatorias, pero no alcanzó la nota mínima requerida.
  • El alumno realizó el 70% de las actividades obligatorias, aprobó las evaluaciones parciales, pero no aprobó la Evaluación Final Integradora. 

No participó

  • El alumno no participó del 69% o menos de las actividades, ya sean evaluaciones o de participación.
  • El alumno aprueba la Evaluación Final Integradora, pero participó en menos del 69% de las actividades.

Todas las actividades y foros son obligatorios, a menos que el tutor indique explícitamente que es optativo.


Nota: 

[1] En el caso de los Expertos y Diplomaturas conformados por varios módulos con cursada consecutiva, se consignará Aprobado o Participó como calificación final. Esta calificación se verá reflejada en el certificado de acreditación de estos Expertos y Diplomaturas. Volver

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  • 08-Jun-2022
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